Es muss
ja nicht immer Lang Lang sein. Es
tun’s auch Hanna, Julia, Lea, Dora, Viktoria, Ben, Michael, Daniel und all die anderen, die an
diesem etwas zu kühlen Maiabend ein Klavierkonzert der Extraklasse gestalteten.
Und natürlich waren sie alle da, erwartungsvoll mitfiebernd und sich über jede
gelungene Passage ihres Favoriten freuend: die Mamas, Papas, Geschwister und
auch einige Omas und Opas.
Das
klingt jetzt gleich nach Wettbewerb - war es aber nicht. Frau Verena Huber, die Klavierlehrerin,
hatte in den Barocksaal des Ingolstädter Stadtmuseums geladen. Mit allen
Schülerinnen und Schülern ihrer Klasse. Die Ernte eines Jahres
Klavierunterricht sollte dem geneigten Publikum präsentiert werden.
Niemand
erwartete an diesem Abend künstlerische Höchstleistungen. 26 Kinder von der
ersten bis zur Abiturklasse stellten hier eindrucksvoll unter Beweis, wie
wichtig es ist, neben dem gedachten und gesprochenen Wort auch die Tonsprache
zu beherrschen – nicht in künstlerischer Vollkommenheit, aber immer im Bemühen,
sich in einer universellen (übrigens der einzigen) Sprache auszudrücken. Wir
sind ja auch nicht alle Dichter und kommunizieren doch mit dem gleichen
Wortschatz, den uns eine Sprache zur Verfügung stellt. So ähnlich geht es auch
mit den Noten.
Schubert, Chopin, Mozart, Bach und die
vielen vor und nach ihnen haben sie, die Noten, benutzt und mit ihnen ihre Tonsprache
gestaltet. Und Nele, Marco, Jolina, Naima, Debora, Carlotta, Hanl, Thomas, Luis, Katharina, Maxima, Veronika, Tanja, Carl, David und ihre Mitspieler am Klavier haben in diesem Konzert ihr
Bestes gegeben, um uns in der Sprache der Musiktöne etwas mitzuteilen. Es war
spannend, mit anzusehen, wie die Kinder am Flügel besonders auf die kritischen
Stellen in ihrem Notenblatt reagierten. Ihre Unbefangenheit, noch befreit von
jedwedem Erfolgsdruck, war ansteckend. Einen Moment innehalten und den Takt
einfach wiederholen. Was ist denn da schon dabei? Sie läuft doch nicht weg, die
Musik. Sie bleiben doch dort, die Musiknoten. Und die Rhythmen bleiben immerhin
erkennbar, ob eine Polonaise oder ein Marsch, ein Walzer oder ein Trépak. Ja,
auch so mancher Ohrwurm war dabei, wenn vom Auditorium auch nicht gleich
zuzuordnen. (Es müssen ja nicht alle Mamas und Papas Kenner der Materie sein.)
Und man sah es dem einen oder anderen Zuhörer im Publikum regelrecht an, wenn
eine heikle Stelle im Stück seines dort am Flügel plötzlich so einsamen
Lieblings nahte. Schließlich hat man ja zuhause den eigenen bescheidenen
Musikkenntnissen entsprechend versucht, den Sprössling zum Proben zu animieren
und vielleicht auch zu unterstützen. Dann war er da, der ¾-Takt mit den sechs
Achtelnoten. Er ging ins Ritardando. Aber ohne zu stoppen. War ja nur ein
Augenblick. Und Hannahs Opa atmete
auf. Letzter Akkord. Toll! Geschafft!
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| Foto: Dorothea Potche |
Das
Konzert hatte mit Summ, Summ, Summ
begonnen und endete mit Guten Abend, gut
Nacht. Frau Huber bedankte sich
bei allen Teilnehmern, von den Kleinsten bis zu den Abiturienten, die trotz
ihres Prüfungsstresses ihren Part in diesem abwechslungsreichen und
unterhaltsamen Konzert – die noch nicht eingeschulte Leonie stand auf den Oberschenkeln ihrer Mutter und dirigierte mit
– bravourös meisterten. Vielleicht sollte man auch einen anderen Aspekt eines
solchen Konzerts nicht unterschätzen: Kinder und Jugendliche etwas mehr als
eine Stunde lang ohne Handys! Die wurden erst von den Erwachsenen gezückt, als
die sichtlich zufrieden wirkende Klavierlehrerin zum Gruppenfoto bat. Und das
war’s dann auch, das etwas andere Konzert.
Anton Potche
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